いりんご日記～大田区立入新井第五小学校公式ブログ～

生活科で「グリーンサポーターさんといっしょに」の活動を進めている１年生☆
前回は、鍬の使い方・畝の作り方を教えていただき、小松菜・ほうれん草を植えました。

さっそく、芽が出ました☆

そんな一年生のもとに、嬉しいニュースが！！
グリーンサポーターの方から、「ブロッコリーの苗を育てませんか？」とのこと。

もちろん子どもたちの答えは元気よく・・・「はい！！」

でも・・・今回は、前回と少し違います。
先生から「休み時間しか時間はとれません。それでもできますか？」
グリーンサポーターさんから「１１月４日までに植えてください。」
それでも、「頑張る！！」とのことだったので、
一緒に取り組みながら、見守ることに☆

どこまで子どもたちの力でできるのか、自分から関わっていこうするのか、
新しい子どもたちの発見ができそうで、今から楽しみです。

さっそく２０分休みにグリーンサポーターさんがお手伝いに来てくださいました！！
今度は本当に一緒に作り上げることができます。

期間内につくれるか、がんばれ１年生♪

にんじん畑の雑草抜きも意欲的に取り組んでいます。
友達に優しく教える姿も、素敵です。

１年担任

先週、２年生は収穫したさつまいもを使ってスイートポテト作りに
チャレンジしました。
まずは、お母さんにふかしてもらったいもを力を込めてつぶしました。
これが意外に固くて大変！ですが、子どもたちはなめらかになるまで
一生懸命つぶしました。

次はいもをアルミホイルにつめる作業です。アルミホイルの大きさに
合わせて、優しく握っていきます。

型につめることができたら、いよいよオーブンで焼いていきます。
「うーん。いいにおい。」「早く食べたいな。」
そんな声が聞こえてきました。

さあ焼き上がったら、いよいよ試食です。
「おいしい！！」
スイートポテト作りは大成功でした！

給食時間には、こないだ一緒に野毛山動物園に行った
１年生にもおすそわけをしました。
すっかりお兄さん、お姉さんらしくなって頼もしさを感じました。

２年担任

体力を高める！！と一言でいっても、そこには、
体の柔らかさや巧みな動きを高めるための運動と
力強い動き、動きを持続する能力を高める運動などがあります。

そういった各要素を盛り込んだいろいろな動きに挑戦した子どもたち。
＜バランス棒＞

＜ステップラダー＞

＜長縄＞

その他にも、ゴムバンブーなどがあります。各グループ、決まった技に合格すると、
自分たちで、コースや技を新しく考えたりして、取り組んでいました。
今後も色々な動きに挑戦する予定です。

コツを見つけたり、友達と声をかけ合ったり、
準備・片付けもきっちり行う５年生。
そういった姿勢も大切にしていきたいです！！

５年担任

　４年生は社会科の水の学習として、森ヶ崎水再生センターへいきました。



　水再生センターは想像していたよりも大きく、一日に東京ドーム一杯分の水をきれいにして
　東京湾へ流していることがわかりました。



　最初の第一沈殿地では臭いもあり、にごっている水も



　様々な工程の後にはきれいな水になっていました。



　水再生センターでは水をきれいにするだけではなく、試験的に水力発電にも取り組んでいました。



　今回の学習で、家庭から出る油汚れが大きな問題になっていることがわかりました。

　これからは自分にできる水への取り組みも考えていければと思います。

　４年担任

３年生は、校外学習で区内巡りをしてきました。
まずは、大田市場☆
色んな人が関わり合いながら、全国・世界からものが集まっていることが分かりました。
商品の多さにもびっくり！！

次は、新しくなった羽田空港へ☆
飛行機が頻繁に、行き来し、飛行機に大好きなキャラクターが描かれていて、
子どもたちは、大喜び！！
広い滑走路や海の海面ギリギリであることなどを間近で確かめることができました。

野鳥公園では、干潟体験コーナーがあり、カニやむつごろうなどを
湿地に住む生物がいて、とても楽しかったです。
着ぐるみコーナーもあり、早速試着。

かわいいです。

最後に、池上本門寺☆
歩いてみると、井戸など昔の様子が分かるものなどが残されていて、
子どもたちは珍しそうに触れていました。

校外学習で学んだことをきちんとまとめていきたいと思います。

３年担任

秋の深まりを感じる今日この頃です。
天気が安定せず、寒暖の差が大きいので体調を崩している児童も多いようです。
体調管理の方改めてお願いいたします。今日は久しぶりに子ども達の前で朝会時に話しをしました。

１０月２４日朝会の話　　「いじめについて」 校長　清水　晶子
　
２学期の始業式の時、「是非２学期は、友達の良いところを見つけましょう。」という話をしました。
友達の良いところ見つけられたでしょうか？
　さて、皆さんに聞きます。皆さんはこんな事をしていませんか。こころの中で当てはまるか考えてください。

１友達に話しかけられて無視をしたことがありますか。
２「入れて」と言われて仲間に入れなかった事はありますか。
３友達を足で蹴ったり、手でぶったりしたことはありますか。
４友達のものを取ったり、隠したりしたことはありますか。
５悪口や、陰口をいっていませんか。、

　さて皆さんは何個思い当たりましたか。一個でもあったらそれは友達を傷つけています。
友達をいじめているという事です。一個もなかったという人は、
本当にそうなのかもう一度自分を振り返って見てください。

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今日は体育館で、お楽しみ会を開催しました。

代表委員を中心にドッチボールと新探偵ゲームをしました。

ボール２こをつかい、右からも左からも当てられてしまうので

一生懸命に逃げたり当てたりしていました。

しんたんていゲームでは、犯人を捜すのに大いに盛り上がりました。

この、お楽しみ会から、今日のお楽しみ会よりも

もっと楽しい会になるように、みんなで工夫できるようになるといいと思います。


3年担任

今日は、平和の森公園に秋探しをしに行きました。
グループ毎に、秋を感じる計画を立て、今日を迎えました。
それぞれ、どんな活動をしているのでしょう。
まずは、木の実探し！！

ひょうたん池では、生きもの探し！！

こやまの上では、ごろごろ寝転がってみます。

こんなに大漁☆

自分たちの興味を持ったこと・やってみたいことをグループの子たちで話合いながら、
進めていたので、　グループ毎に夢中になる活動が違い、気づきもグループによって変わって面白かったです。

あきのつぶやきでは、子どもたちが見つけたものになりきってつぶやきました。
はっぱ・・・子どもがふむからいたいよ。
　　　　・・・このいろは、あきにしかなれないんだよ。
　　　　・・・ちゃいろでもパリパリならないはっぱもあるよ。
みち・・・あきは、はっぱのふとんがあーあったかい。
どんぐり・・・かわをむくと、ぼくピーナッツ。
　　　　　・・・どれがぼくのぼうしかわからない。
かぜ・・・ぼくも、ほんとうははさむいんだ。

なったもののつぶやきから子どもたちの秋の気づきが見られます。
「あー、このグループは、葉っぱをふむ活動をしたんだな。」
「どんぐりさんのぼうしも発見できたんだな。」
と、つぶやきから子どもたちの活動がとてもよく見えてきました。

１年担任

２年生の校内研究がありました。
今回は、英語を使って「いろいろな形でどうぶつをつくろう」をします。

形や色、動物の言い方を勉強した子どもたちが、
色々な形や色を使って、自分だけのオリジナルの動物を作りました。

本日の発表会では、自分の作った動物をもとに、ペアになってクイズを出し合います。
繰り返し練習した成果が出て、自信満々に発表していました。

「この色は何色ですか？」
「なんの形ですか？」
など、What's～を基本としたやりとりを行いました。

自分でつくった動物なので、嬉しそうに問題を出し合っていました。
活発な様子が見られて良かったです。

２年担任

２年生図工では、これからカッターを使った紙工作に取り組みます。

その前に、安全にカッターを使えるようになるための練習をしました。


色画用紙を押さえる手の位置に気をつけたり、
カッターの角度や切る方向に気をつけたりしながら、
身体でカッターの使い方を覚えていきます。

何度も切り取っていくうちに、それぞれの自分らしい形が出てきました。

「面白い形の窓ができた！」

「お隣の友達の切った形と並べたら、汽車になるよ。」

「ロケットみたいな形になった！」

「みて！マンションっていう字もきりとってみたよ！」


次の時間には、もう一度、使い方のポイントを復習し、
それを自分なりに活用しながら、紙工作をする予定です。


図工担当